lunes, 17 de junio de 2019

Une belle journée de partage!

En el marco del proyecto de articulación con las escuelas en Lenguas Vivas, los alumnos/as de las escuelas plurilingües compartieron una jornada de intercambio con sus pares de primer año de secundaria.

Les élèves de l' Escuela secundaria en Lenguas Vivas "Sofía Spangerberg" et leur professeure nous ont montré l'école et raconté leur histoire.


El edificio del jardín de infantes. 
Algunos alumnos hacen todo su trayecto escolar, desde jardín, en el "Lenguas Vivas"
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Voici l'école maternelle. 
Certains élèves font toute leur scolarité 
au "Lenguas Vivas"

La escuela tiene un proyecto y espacio de huerta
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Les élèves peuvent travailler au jardin potager


La cancha de fútbol para los niveles de 
primaria y secundaria
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Le terrain de foot est utilisé par les élèves 
de l'école primaire et le secondaire


Taller de teatro optativo
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L'atelier de théâtre c'est au choix.


Las aulas de secundaria, en el segundo piso
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Au deuxième étage on trouve les salles de classe 
du secondaire


Antes de irnos, presentamos la canción 
de Francis Cabrel que llevamos de regalo:
"Il faudra leur dire"
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Avant de partager un petit déjeuner, nos élèves 
ont chanté  "Il faudra leur dire", de Francis Cabrel. 

👏👏👏👏

 

¡Gracias a todos y hasta la próxima!



Merci à tous!
A bientôt!

Escuela Nº 3 "República Francesa", 6º y 7º grado.
Mme Sucari et Mme Müller


Así empezó el contacto con los hicos que conocimos personalmente en el intercambio:

Nos correspondants de l'école secondaire nous ont écrit de jolies lettres.

Se acerca el día la visita a la escuela secundaria en Lenguas Vivas. Por medio de estas cartas, establecimos el primer contacto con los chicos y chicas de 1er año.

😃😃

La semaine dernière, avant de nous rendre à l'école secondaire en Langues Vivantes "Sofía Spangerberg", nos correspondants ont envoyé des lettres pour se présenter et mieux nous connaître!
Merci, les amis!











Les visites aux Escuelas en Lenguas Vivas fait partie du projet d'articulation entre l'école primaire et secondaire.

Escuela Nº3 "República Francesa", 6º y 7º grado.
Mme Müller

domingo, 26 de mayo de 2019

Ma belle planète...

Travail de compréhension auditive autour du projet "eau propre".



Quelles sont les conséquences de la pollution des rivières?
Quelle est l'importance des rivières dans la planète?
Quelle idée tu proposes pour diminuer les impacts de l'homme sur l'eau?

Regarde et écoute la vidéo, puis complète les trous :

Certaines rivières naissent de la fonte de glaciers située au sommet des ______________ ; d’autres se forment grâce aux cordeaux souterrains alimentés par l’eau des pluies.  Celle-ci _____________ sur des milliers de _______________________ pour apporter partout la vie et l’_____________. De la montagne à la mer, les rivières et les fleuves sont source de nourriture est de richesse dans le ___________ entier.
-Et puis, ce qu’on voit sur la surface de l’eau, c’est ________________.
-On peut voir des sédiments colorés et aussi une grande variété de _______________ et de plantes. Combien d’espèces de ________________ y-at-il exactement ?
-Je ne sais pas, de tas, les espèces sont différentes selon les rivières mais on trouve souvent des truites, des saumons, des brochets, des perches et aussi des carpas, hahahaha.
Ahhhhhhh ! Ils ont …  Nous allons supprimer toutes formes de vie dans cette _____________ en un instant, hahahaha. Nous allons finir avec toutes les _____________ du monde.
-Ce sont …rivière, c’est une flaque de ______________ ! Elle empoisonne tout ce qui se trouve dans son passage, les rivières représentent beaucoup pour nous tous, on peut tous faire en sorte qu’elle en reste propre.
-Tu as ______________, lorsque les eaux sont polluées la vie s’éteint et l’on en paie tous les conséquences.
La présence de ______________ est vitale pour l’équilibre de notre ___________. C’est pourquoi nous devons tous   ______________   de l’importance de ces cours d’_________. Si nous les polluons cela mettra toutes les formes d’existence en péril.



Clique sur le lien pour savoir plus sur le projet:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/water-and-sanitation/


Escuela Nº19 "Galicia", 7º grado.

sábado, 25 de mayo de 2019

Choux à la crème!

La semaine dernière nous avons accueilli un super spectacle! Des chefs, des musiciens, une chanteuse... toute l'équipe venue de France a appris les élèves et quelques professeurs à faire une routine. Au cours d'une heure et au rythme de "Chantilly chou, chantilly -lly - lly chou..."  le spectacle a été présenté pour notre plaisir à tous!  






L'une des dernières répétitions...

En scène!







Le spectacle fini, tout le monde a goûté les choux à la crème!


Voir tout le spectacle:


Connais tu les choux (ou profiteroles)? Tu peux les préparer à la maison: voilà une recette facile et délicieuse.

Escuela Nº 19 "Galicia".

Gauguin, Matisse et le mouvement impressionniste.

Les élèves ont choisi un de deux artistes et réalisé une oeuvre avec ses caractéristiques. Puis, on a présenté et décrit l'oeuvre à toute la classe.
Au travail!















Pour en savoir plus: 

Travail complémentaire, unité 6 "Alex, Zoe et compagnie 3", réalisé en articulation avec arts plastiques.
Escuela Nº 3 "República Francesa", 6to grado, Mme Müller.

La fête nationale argentine.

Le 25 mai est le jour de la fête nationale en Argentine en souvenir de la "Revolución de mayo" en 1810.
Vive la Patrie!





Escuela Nº 19 "República Francesa".






Escuela Nº 19 "Galicia", 4º grado.